Le CTREQ est un organisme à but non lucratif (OBNL) qui a pour mission de stimuler et de contribuer à concrétiser l'innovation dans le domaine de la réussite éducative, grâce au transfert de la recherche, à l'appui de l'expérience de la pratique, à des services de liaison et de veille afin de permettre aux milieux de pratique d'améliorer leurs interventions pour accroître la réussite éducative.

Objectifs
• Produire, diffuser et accompagner des outils de sensibilisation, de dépistage et d'intervention efficaces et de qualité,     dans le domaine de la réussite éducative et de la lutte contre l'échec et l'abandon scolaires.
• Répondre aux besoins des principaux acteurs du monde de l'éducation en matière d'interventions pour accroître la réussite scolaire.
• Valoriser la recherche en assurant le transfert des connaissances en matière de réussite scolaire.

ABRACADABRA est un outil gratuit d'apprentissage de la lecture et de l'écriture de la langue anglaise, langue d'enseignement, pour les jeunes enfants.  Destiné aux écoles primaires anglophones du Québec. Cet outil est disponible uniquement en anglais.

Le site Web de formation APPUI-MOTIVATION présente un modèle théorique de la motivation scolaire et un modèle pratique d'intervention pédagogique, le modèle CLASSE. Ce site est dédié aux intervenants du primaire et du secondaire qui désirent agir sur la motivation de leurs élèves.

CLICFRANÇAIS propose quelque 100 activités d'apprentissage du français visant la réalisation de trois projets : la recherche d'emploi, la création d'une mini-entreprise et la publication d'un magazine. Il s'adresse aux élèves en insertion socioprofessionnelle, ainsi qu'aux enseignants et aux intervenants. Un guide d'accompagnement, en format PDF, est aussi offert afin de soutenir la démarche pédagogique.

CLICMATHÉMATIQUE est un outil d'apprentissage en ligne des mathématiques destiné aux jeunes concernés par le Parcours de formation axée sur l'emploi (PFAE). Présenté dans un environnement ludique et stimulant, il propose des situations d'apprentissages qui permettent aux jeunes de devenir de véritables stagiaires dans un magasin virtuel à grande surface, les amenant à réaliser toute une gamme d'activités interactives en lien avec 34 notions mathématiques du programme.

La trousse de sensibilisation aux implications pédagogiques des troubles d'apprentissage DANS LES BOTTINES DE BENOÎT offre une variété d'outils d'apprentissage ainsi que des pistes de réflexion et d'intervention nouvelles pour accompagner les élèves du primaire et du secondaire ayant des troubles d'apprentissage vers la réussite éducative.

L'outil ENSEIGNER LA LITTERATURE AU SECONDAIRE ET AU COLLEGIAL : UNE DEMARCHE STRATEGIQUE présente une démarche reposant sur le principe que l'élève doit construire lui-même son interprétation d'une œuvre littéraire en lecture, en interaction avec les autres et avec le guidage de l'enseignant. Cette démarche offre un cadre qui permet aux enseignants du secondaire et du collégial de concevoir de multiples scénarios pédagogiques convenant à toutes les œuvres littéraires, quel qu'en soit le genre, le degré de légitimité, la longueur, l'origine ou la complexité.

L'INVENTAIRE VISUEL D'INTERETS PROFESSIONNELS (IVIP) est un instrument de mesure des intérêts professionnels et un outil d'exploration de soi et du monde du travail qui vise à répondre aux besoins en matière de développement de carrière des jeunes et des adultes peu scolarisés ainsi qu'à la demande croissante des milieux éducatifs et de l'emploi qui se préoccupent de la réussite, de la motivation et de l'orientation scolaires et professionnelles de ces clientèles.

La campagne de sensibilisation LEUR REUSSITE, C'EST AUSSI LA NOTRE, composée d'un site Web de sensibilisation et d'un dépliant, vise à offrir aux parents des conseils leur permettant d'accompagner leurs enfants vers la réussite scolaire. Lors de son lancement en novembre 2003, la comédienne Marie-Thérèse Fortin a aimablement supporté la campagne par son rôle de porte-parole.

LE LOGICIEL DE DEPISTAGE DU DECROCHAGE SCOLAIRE permet de dépister les élèves à risque de décrochage scolaire au secondaire et de les classer selon la typologie suivante : Peu intéressé/peu motivé; Problèmes de comportement; Comportements antisociaux cachés; Dépressif. Les renseignements obtenus guident les intervenants scolaires dans la planification et la mise en œuvre d'interventions ciblées pour prévenir le décrochage scolaire.  Le logiciel est offert aux écoles secondaires et aux commissions scolaires québécoises sous forme d'abonnement annuel. Installé sur le serveur de la commission scolaire, il est accessible sur le Web en utilisant les ordinateurs du laboratoire informatique de l'école.

Le GUIDE DE PREVENTION DU DECROCHAGE SCOLAIRE – Y'A UNE PLACE POUR TOI!, édité par le CTREQ, est complémentaire au logiciel de dépistage du décrochage scolaire. Il propose des stratégies et des programmes d'interventions ciblées en fonction des quatre types d'élèves à risque.

PARE-CHOCS est un programme d'intervention auprès d'adolescents dépressifs qui est composé de douze rencontres, entre deux animateurs et un groupe de 6 à 10 adolescents de 14 à 17 ans, et de trois rencontres avec les parents des participants.

Le QES-WEB est un ensemble d'outils d'évaluation permettant de tracer le portrait d'une école au niveau du climat, des problèmes et des pratiques éducatives. Il existe une version pour les écoles primaires, une autre pour les écoles secondaires, de même qu'une version spécifique pour les écoles secondaires ciblées par la Stratégie d'Intervention Agir Autrement (SIAA). Dans chaque cas, deux questionnaires permettent de recueillir les résultats : le questionnaire des élèves et le questionnaire du personnel de l'école.

Des capsules vidéo ont été réalisées à l'intention des directeurs d'école secondaire afin de les soutenir dans les nombreuses décisions organisationnelles qu'ils prennent au quotidien, à un rythme que nous savons très soutenu.
Ces capsules permettent un accès rapide et convivial aux résultats de recherche du Programme de recherche sur la persévérance et la réussite scolaires (PRPRS). En peu de temps et en peu de mots, elles permettront aux directions d'école d'effectuer des choix éclairés sur des enjeux qui touchent directement la persévérance et la réussite scolaires de leurs élèves.Considérant que les dimensions affective, cognitive et comportementale constituent trois moteurs de la persévérance, les capsules seront structurées selon chacune d'elles.

Transcib, c'est un projet de transfert de connaissances, au moyen d'activités et de documents élaborés à l'intention de publics précis. Ainsi, dans le projet TRANSCIB, les résultats produits dans des recherches subventionnées par le Programme Persévérance et Réussite Scolaire (Action concertée FQRSC –MELS) concernent surtout les enseignantes et les enseignants. Toutefois, les interventions que ces recherches suggèrent produiront des effets optimaux sur l'apprentissage des élèves si les interventions des parents sont en cohérence avec celles-ci et si la direction d'école les soutient expressément.

Ainsi, la documentation qui a été élaborée dans le cadre de TRANSCIB comprend un ensemble de documents conçus d'abord en fonction des enseignantes et des enseignants, mais aussi en fonction des parents et des directions d'école. Cette documentation est présentée aux conseillères et conseillers pédagogiques dans le cadre d'activités élaborées à leur intention.

Les services régionaux, de soutien et d'expertise de la Montérégie et de Montréal,  ont produit un diaporama qui parle de l'importance du lien d'attachement.  Ce document introduit la réalité des jeunes qui vivent des difficultés d'adaptation et donne des pistes pour créer un lien d'attachement avec ces jeunes qui éprouvent des difficultés d'apprentissage et de comportement. Le contenu de ce document a été élaboré à partir des travaux de Gordon Neufeld, Ph.D. Psychologue clinicien du développement : www.gordonneufeld.com