Le projet Partenaires pour la réussite éducative en Estrie (projet PREÉ) a retenu la lecture et l'écriture comme des éléments importants à considérer dans la poursuite de la réussite éducative, car la maîtrise de la langue est souvent considérée comme « la clé pour apprendre » parce qu'elle permet une meilleure compréhension des autres matières et elle aide l'apprentissage. Soutenue par diverses recherches sur la réussite scolaire, la lecture est aussi essentielle pour participer pleinement à la société d'aujourd'hui : utiliser l'internet ou les guichets automatiques, parcourir des magazines, des journaux, bien lire les prescriptions du médecin ou encore les bulletins de vote… Si on offre à un enfant la possibilité de s'éveiller tôt à la lecture et à l'écriture et à leur importance dans la vie de tous les jours, il s'y intéressera un peu plus chaque jour. Il pourra ainsi apprendre plus facilement à l'école et ses chances de réussite seront plus grandes. La lecture est présente dans deux des six champs d'intervention prioritaires retenus par la Table estrienne de concertation interordres en éducation (TECIE) dans son plan d'action (champs 1 et 2). Ces six champs d'intervention prioritaires sont issus d'une revue complète de la recherche sur les interventions efficaces, c'est-à-dire celles qui ont conduit à des baisses significatives du décrochage scolaire. Les recherches sur le décrochage et l'abandon scolaire sont nombreuses à démontrer les liens étroits qui existent entre de faibles résultats en lecture-écriture et une probabilité élevée de décrocher. À la lumière de ces informations, l'équipe du Projet PRÉE a élaboré avec la participation de conseillères et conseillers pédagogiques en français, de la titulaire de la Chaire de recherche en lecture et en écriture de l'Université de Sherbrooke et d'une professeure associée et du responsable du Centre de services éducatifs populaires du Haut-Saint-François 3 dépliants à l'attention des parents. Ces précieux outils visent à: • outiller les parents des élèves, • amener les parents à faire grandir le goût pour la lecture chez leurs jeunes, • soutenir les parents dans l'accompagnement de leurs jeunes face à l'apprentissage de la lecture au quotidien, • faire la promotion de la lecture et initier un mouvement positif sur l'importance accordée à la lecture auprès des jeunes estriens.